Veenker-Stiftung vergibt drei Stipendien

Mit Rachid Hbabi, Marco Mertens und Youssef Skife begrüßt der Vorstand der Veenker-Stiftung drei engagierte Nachwuchsingenieure in den Reihen der Stipendiaten.

 

Der Marokkaner Rachid Hbabi studiert Energie-, Gebäude und Umwelttechnik im Masterstudiengang an der HTWK zu Leipzig. Marco Mertens studiert Maschinenbau an der HTWK zu Leipzig und schreibt derzeit an seiner Bachelorarbeit. Youssef Skife stammt aus Syrien und studiert im Masterstudiengang Bauingenieurwesen an der Leibniz Universität Hannover. So unterschiedlich die Herkunft und die Wege der drei künftigen Ingenieure auch sind, so haben sie doch das gleiche Ziel vor Augen: ihren zügigen und erfolgreichen Studienabschluss. Dank der Stipendien der Veenker-Stiftung können sie sich darauf fokussieren und zielstrebig in das Arbeitsleben einsteigen.

intoMINT 4.0: Mädchen für Naturwissenschaften begeistern

Mit dem Projekt intoMINT 4.0 will die Hochschule Anhalt bei Schülerinnen die Begeisterung für naturwissenschaftliche und technische Fächer wecken. Eine eigens entwickelte App bietet spannende Themen spielerisch an. Im ersten Schritt unterstützt die Veenker-Stiftung die Anschaffung von Starter Kits, also Paketen mit Versuchsmaterialien für Physik-, Biologie- oder Informatikthemen, mit denen die Schülerinnen echte Experimente durchführen können. Weitere Informationen: www.intomint.de

Finanzierung der Fachtagung SimLE an der HTWK Leipzig

Am 12.11.2019 fand an der Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig (HTWK) die Premiere der Fachtagung SimLE statt. Prof. Stephan Schönfelder brachte auf der eintägigen Konferenz zum Themenbereich „Angewandte numerische Simulation“ regionale Industriepartner und deren Simulationsthemen mit den Studierenden der HTWK zusammen. Dank der Veenker-Stiftung war die Konferenz für die wissbegierigen Teilnehmer kostenfrei. Dr. Albert Großmann von den Veenker-Ingenieuren nutzte die Gelegenheit, um anhand von Fallbeispielen zur Finite-Elemente-Methode aus dem Berufsalltag zu referieren. Die erste SimLE war ein voller Erfolg, weshalb eine jährliche Durchführung angestrebt wird.

Leibnizschule experimentiert mit Neuro-Simulator

Das Leibnizforum als Förderverein der Leibnizschule Hannover engagierte sich erfolgreich für den Fachbereich Biologie: Dank der finanziellen Unterstützung durch die Veenker-Stiftung wurde ein Neuro-Simulator angeschafft. Mit diesem Experimentiersystem können sich die Schüler im Rahmen des Biologieunterrichts mit den grundlegenden Prinzipien der Nerven- und Sinnesphysiologie auseinandersetzen.

Carolinger erhält Stipendium

Thomas Nortmann, Abiturient des Gymnasium Carolinum Osnabrück, wurde für seinen hervorragenden Abschluss mit 1,1 im Abiturjahr 2019 mit einem Stipendium der Veenker-Stiftung bedacht. Thomas Nortmann hat sich für den Studiengang Cognitive Science an der Universität Osnabrück eingeschrieben und wird seit Oktober 2019 über die gesamte Studienzeit gefördert. Das Stipendium soll dem Studenten ermöglichen, sein Studium zügig abzuwickeln, ihn frei von finanziellen Engpässen zu stellen und insbesondere Studieninhalte zu finanzieren, die über das übliche Angebot hinausgehen.

Leistungspreise für die besten Absolventen

Bereits zum zweiten Mal prämiert die Veenker-Stiftung die besten Absolventen der TÜV Rheinland Oberschule Leipzig. Helen Heiner und Ludwig Borm glänzten mit dem Notendurchschnitt 1,08 und freuten sich zur Abschlussfeier im Juni 2019 über die Leistungspreise der Veenker-Stiftung. Beide Absolventen zeigten in allen MINT-Fächern durchgängig exzellente Leistungen und werden die Prämien in ihre Aus- und Weiterbildungen investieren.

Digitale Tafel für das MINT-Kabinett

Um den Unterricht zeitgemäß und noch praxisnäher durchführen zu können, investierte die TÜV Rheinland Oberschule Leipzig viel Geld in die Einrichtung des Internetzugangs im gesamten Schulgebäude und in ein erstes Laptop-Kabinett. Für den interaktiven naturwissenschaftlichen Unterricht konnte die Schule mithilfe der Veenker-Stiftung eine digitale Tafel für das MINT-Kabinett anschaffen, wodurch das Lernen in Fächern wie Mathematik, Physik oder Chemie seit dem neuen Schuljahr 2019/2020 eine neue Dimension erreicht.

Erster Stipendiat der Veenker-Stiftung

Im Jahr 2014 kam Raed Haj Hasan als Flüchtling aus Syrien nach Deutschland. Dort hatte er sein Studium im Bauingenieurwesen wegen des Krieges nicht abschließen können. In der neuen Heimat erlernte Raed erst die deutsche Sprache, um dann das Studium wieder aufzunehmen. Ein Praktikum bei den Veenker-Ingenieuren in Hannover zeigte das fachliche und zwischenmenschliche Potenzial, das Raed zum ersten Stipendiaten der Veenker-Stiftung qualifiziert. Seit Mai 2019 unterstützen wir sein Ingenieurstudium an der Fachhochschule Hildesheim für zunächst fünf Jahre.

Energiefahrrad für das Energie-LAB

Seit vielen Jahren bietet das Energie-LAB in Hannover-Mühlenberg für Schulen, Kitas und Bildungseinrichtungen Angebote zum Thema Energie, Physik und Technik an. Zur Veranschaulichung des Themas Energie kommt regelmäßig ein Energiefahrrad zum Einsatz, mit dem die Kinder selbst Strom erzeugen können. Dabei erFAHREN sie, wie viel Energie zum Betrieb von Glühlampen, Radios oder Wasserkochern notwendig ist. Das vorhandene Energiefahrrad war in die Jahre gekommen, sodass die Veenker-Stiftung im Januar 2019 hier die Anschaffung eines neuen Ergometers ermöglichte. Das neue Energiefahrrad ist mit einer USB-Schnittstelle ausgestattet, das über ein Bedientableau Spannung, Strom und Leistung anzeigt.

 

Digitales Zeitalter startet am Caro

Um den Schülern am Gymnasium Carolinum in Osnabrück einen mediengestützten Unterricht zu ermöglichen, konnten durch die Unterstützung der Veenker-Stiftung im Winter 2018/2019 insgesamt 20 Tablets, elf Displays mit Apple TV, fünf Bluetooth-Boxen und diverses Zubehör angeschafft werden.

 

Die modernen Displays lassen sich über HDMI per WLan vom Tablet ansteuern. Auf diese Weise kann man Informationen vom Handy, Tablet oder Notebook direkt über den digitalen Bildschirm präsentieren.

 

„Unser Ziel ist eine Steigerung der Schülerkompetenz im sinnvollen Umgang mit einer mediengestützten Lernumgebung“, erläutert der Schulleiter Helmut Brandebusemeyer und versichert: „Der Einsatz von Medientechnik entspricht dabei einem didaktisch-methodischen Mehrwert.“

Leistungspreis für beste Oberschülerin

Im Rahmen einer Feierstunde anlässlich des 10. Jubiläums der TÜV Rheinland Oberschule Leipzig überreichte Dr. Manfred Veenker am 22.08.2018 einen Leistungspreis der Veenker-Stiftung an die jahrgangsbeste Absolventin der Schule. Mit einem fantastischen Gesamtdurchschnitt von 1,08 durfte sich Helen Ahner über eine Urkunde und eine Zeugnisprämie freuen.